Итоговые мероприятия

В подготовительной к школе группе компенсирующей направленности прошла неделя 

"В мире моды".

В группе была организована выставка одежды модной  в начале XX века, выставка народной и современной детской одежды. 

На рисовании дети познакомились с модой средневековья, с названиями деталей костюма того времени. 

В конце недели дети сами рассказали об истории появления одежды: галстука, бейсболки, шапки-ушанки и др. Рассказы они подготовили вместе с родителями. 

Свои нарядные костюмы дети продемонстрировали на подиуме.

В средней группе компенсирующей направленности для детей с ТНР прошел  

День открытых дверей для родителей.

• На логопедическом занятии дети с помощью учителя-логопеда Звягиной А.в. познакомились со звуками [а] и [у]. Воспитанники учились различать звуки [а] и [у] в слогах, словах. Повторяли чистоговорки с изучаемыми звуками.
• Затем дети с воспитателем Сысолетиной Т.С. пришли за покупками в магазин "Детский мир" (обувь. головные уборы, одежда, мебель), составляли рассказы о своих покупках.
• Педагог-психолог ознакомила родителей с методами и приемами снятия психоэмоционального напряжения  и релаксации, которые они в дальнейшем могут использовать со своими детьми.
• Дети актеры показали родителям театрализованное представление "Под грибом" (по сказке В. Сутеева).

Достижения наших малышей

Закончилась неделя изучения темы " Кто как готовится к зиме".
Дети I младшей группы учились делать тарелочки для медведей.

День матери

Дети детского сада поздравляют своих мам с Праздником! 

Выставка рисунков

В подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР изучение темы "Дикие животные и их детеныши. Подготовка животных к зиме" 

закончилась выставкой рисунков в "Осеннем лесу".

Театрализованное представление "Под грибом"

Актеры средней логопедической группы показали детям детского сада театрализованное представление по сказке В. Сутеева "Под грибом".

Реализация ФГТ

В ДОУ продолжил работу семинар-практикум "Стандартизация деятельности педагогов в работе с детьми с ОВЗ (ТНР) в рамках ФГТ" с приглашением воспитателей общеразвивающих групп. 
Задача педагогов выстроить эффективное взаимодействие с семьей воспитанников, а это будет возможно, если педагог подготовлен для этой работы.
Педагог-психолог в презентации раскрыла вопрос психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в рамках ФГТ, дала рекомендации по выстраиванию эффективного взаимодействия с семьей.
Учитель-логопед Звягина А.В. сделала сообщение из опыта работы по новым формам взаимодействия с родителями.
Вопрос использования ТСО – в работе с детьми дошкольного возраста раскрыла педагог высшей квалификационной категории Карпова Н.В.

Семинар-практикум

В ДОУ прошел семинар "Стандартизация деятельности педагогов в работе с детьми с ОВЗ (ТНР) в рамках ФГТ"
  Учителями-логопедами, педагогом-психологом, педагогами групп компенсирующей направленности были рассмотрены следующие вопросы:

    1.     Рекомендации по формированию пакета документов в рамках требований ФГТ для специалистов и педагогов (приказы, инструкции, положения…).

    2.     Упорядочение программного, методического, дидактического обеспечения.

    3.     Комплексно-тематическое планирование. Формы и приемы организации образовательного процесса специалистов и педагогов в рамках требований ФГТ.

4.     Обеспечение взаимодействия и сотрудничества медицинских работников, специалистов и педагогов в организации образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста (ОВЗ).

Социальная акция "Рождественская сказка"

В д/с объявлен конкурс творческих работ "Рождественский подарок" по номинациям:

• семейная творческая работа
• индивидуальная творческая работа
• профессиональная творческая работа

Эти работы станут подарком для участников праздничного мероприятия  
"Рождественская елка". 

Дорогие родители!

Вы можете представить на конкурс:

• мягкую игрушку
• рисунок или сказку на рождественскую тематику

Ждем ваших интересных и красочных работ!

Практическое занятие

В подготовительной к школе группе прошло практическое занятие по оказанию первой помощи.
Педагог Карпова Н.В. познакомила детей с правилами поведению при травмах: при порезе пальца нужно поднять руку вверх и обратиться за помощью к взрослым, обязательно рассказать о том, что случилось.
Первую помощь ребенок может оказать себе и самостоятельно:

•  сильно озябло лицо на морозе - растереть его легонько шарфом, рукавичкой, но не снегом
• озябли ноги - побегать, попрыгать, пошевелить пальцами
• промочил ноги - переодеться в сухое не ходить в мокрых носках, обуви

Районный Лего-фестиваль

С целью популяризация возможностей использования конструктора Лего как одного из средств новых технологий в обучении и развитии дошкольников  был проведен районный Лего-фестиваль.

На фестивале выступила наша команда "Чукоккола":

Сафенрейтор Анна

Смирнова Полина

под девизом:

Побеждают  сказки зло,

Людям делают добро.

Все ребята это знают –

Сказки в жизни помогают.

Дети немного помечтали

И Чукокколу создали...

Макет Чукоккола был собран из нескольких наборов «Лего».

В нем представлены герои пяти сказок К.И.Чуковского:

• Мойдодыр 
• Айболит
• Краденое солнце
• Бармалей
• Телефон  

По итогам фестиваля команда "Чукоккола" награждена грамотой в номинации "Самый глобальный проект"

Благодарим родителей:

 Смирновых 

Дмитрия Александровича и Елену Александровну

Сафенрейтор 

Владимира Александровича и Татьяну Витальевну

 за развитие познавательного интереса, 

индивидуальных творческих способностей у своих детей.

Значение конструктора ЛЕГО в развитии ребенка

Все мы понимаем, что в полноценном развитии ребёнка в дошкольном возрасте очень большое значение имеет игра и, несомненно, конструирование. Психологи относят конструирование к самым первым попыткам продуктивной деятельности ребёнка.

Для того, чтобы сделать процесс изучения мира намного легче для детей, а также позволить им развивать самостоятельно свои навыки, конструкторы и специалисты компании Lego придумали и осуществили выпуск несколько наборов различных игр - конструкторов

• При использовании конструктора ЛЕГО у ребенка получаются красочные и привлекательные конструкции  вне зависимости от имеющихся у него навыков. Он испытывает психическое состояние успеха.
• С поделками из конструктора  ЛЕГО ребенок может играть, ощупывать их, не рискуя испортить. Конструктор безопасен: нет риска порезаться, проглотить ядовитый химический состав, например клей. У ребенка руки остаются чистыми, а убрать поделки можно легко и быстро.
• В работе с конструктором ЛЕГО у ребенка возникает чувство безопасности, так как конструирование – это мир под его контролем.
• Конструктор ЛЕГО не вызывает у ребёнка негативного отношения и вся логопедическая работа воспринимается им как игра.
• Поскольку конструктор можно расположить не только на столе, но и на полу, на ковре, и даже на стене, ребенку во время занятия нет необходимости сохранять статичную сидячую позу, что особенно важно для соматически ослабленных детей.
• Работа с ЛЕГО позволяет раскрыть индивидуальность каждого ребенка, разрешить его психологические затруднения, развить способность осознавать свои желания и возможность их реализации.

Уважаемые родители, 

преподаватели детских садов, а также специалисты по развитию детей рекомендуют наборы lego в качестве дополнительных развивающих продуктов.